绘本阅读《要是你给小老鼠吃饼干》教案

作者:一年级部 来源:本站原创 录入者:一年级部 发布时间:2015年05月22日 点击数:

绘本阅读《要是你给老鼠吃饼干》  

、导入  

1、小朋友们,你们喜欢读绘本故事吗?你们都读过那些绘本故事?  

绘本和我们平时读的书有什么不一样?  

不但用文字讲故事,还用图画讲故事,图画里藏着秘密呢一边读一边想ƒ整本书都得读。  

2、今天,老师给大家又带来了一本绘本,故事的名字就叫(指名读)想看吗?  

二、阅读中:互动说故事  

1、这就是这本书的封面,仔细封面的这幅图,你看到了什么?  

(一只淘气、可爱的老鼠,手里拿着一块大大的曲奇饼干。)  

是的,这只老鼠可淘气着呢,它正是这个故事的主角,请跟它打个招呼吧!  

    你们看,这只小老鼠很快乐!你是从哪儿看出来的?  

看封面,不仅要看图画,还要看封面上的文字,你还看到了什么?   

(如果学生说不到,我就提示说:拿到一本书,我们不但要看看这本书的名字叫什么,还要了解这本书的作者是谁。)  

是的,这本书的作者是一位美国作家,她叫劳拉。给这本书画插图的也是美国人,叫邦德。把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家,叫任溶溶。这本书受到了很多小朋友的喜爱。相信你也会喜欢。  

2、讲述与互动前半部分小朋友边看课件教师边讲故事的前半部分。  

(1)这是这本书的扉页,扉页就是打开封面的第一页。一天,一穿着背带裤,背着蓝布包的小老鼠高高兴兴地下山了,它看见一个小男孩正在院子里一边饼干一边图画书,就问:能吃你的饼干吗?”“当然可以!”爽快地回答。于是,故事就从这儿开始了!  

(2)要是你给老鼠吃饼干(点击课件)他会问你要一杯牛奶等到你给他牛奶,哎哟,这么大一杯牛奶怎么喝呀?(指名说)  

    他可能还会问你要根吸管。 恭喜你,其他同学猜到的方法也不错哦。  

瞧,为了给小老鼠找吸管,小男孩(指名说)翻箱倒柜,不怕麻烦不怕辛苦,地上撒得乱七八糟他也毫不在乎。(仔细观察,图画也会说话哦!)  

(点击课件吃完了,喝完了,(指名读)他会要块餐巾擦擦嘴。  

    嗯,还是一爱干净的小老鼠呢!它不仅是一只爱干净的小老鼠,还是一只爱漂亮的小老鼠看!(点击课件)请你来读(它还要照镜子,看看嘴巴上有没有留下牛奶胡子什么叫牛奶胡子?  

    这小家伙!它那么矮要照镜子,男孩就得(指名说)帮助他,看,小男孩伸出温暖的双手小心翼翼地捧着他照镜子,小男孩真好!  

(点课件)镜子里一看有新的要求了,你知道他又要干什么了吗?(生想象猜测说话)(点课件)发现自己的头发也该剪剪了。于是, 他就会问你借把小剪刀。小男孩丝毫没有拒绝,马上转身去帮小老鼠找剪刀。  

(点)等到头发剪好了,小老鼠看到头发撒得到处都是他会要把扫帚。他一扫起地来,就会干起来没个完,把房子里的每个房间都扫遍  

   (你看到了什么?生自由说一说,体会小老鼠在小男孩家里大闹天宫的感觉)你瞧,这几大堆灰尘,再看看老鼠在哪里呀?烟尘滚滚,小老鼠在卖力地劳动着。  

完了,他还要擦擦地板。(你看到了什么样的地面?体会小老鼠把小男孩的家折磨得一塌糊涂,简直是在帮倒忙)。终于,这只淘气的小老鼠干累了,他要睡觉了。瞧,他干完活儿,一定会想睡个小觉。  

3、初步交流感受  

让我们回顾一下这个故事,师读红色的字,生读黑色的字。  

小朋友们,你觉得这只小老鼠是个怎样的孩子?(生自由地说一说)  

板书:没完没了  

小男孩喜欢这只小老鼠吗?(齐)你从哪些地方看出来的?(生自由举例说)  

板书:有求必应  

小老鼠不停地要这要那,而小男孩总是尽力地满足他,他们就像是什么关系呢?(生说到父子关系,板书:父子,问:你为什么觉得他们像父子关系呢?若说不到,侍老师觉得,他们很像是父子关系,猜猜看,侍老师为什么觉得他们是一对父子呢?)  

 是啊,父母对于我们没完没了的要求总是尽力地满足,他们多爱我们啊!   

4、续编故事  

他干完活儿,一定会想睡个小觉。接下来又会怎样呢?  

小组合作续编故事。  

    指名交流编故事。  

小朋友们的想象力可真丰富啊!(真了不起,很独特的想法,你编的故事很有想象力)想不想看看劳拉阿姨是怎么编这个故事的?  

好,故事继续啦!  

5.讲述与互动后半部分  

(1)刚才讲到他干完活儿一定会想睡个小觉。(点击课件):那你就得盒子给他当摇篮还得准备枕头和小毛毯  

仔细看,图上的小男孩在干吗?  

小男孩千方百计为小老鼠找了好几个盒子,怀里一个大的,手里还有。这是我们小朋友夏天经常擦的扑粉的盒子,你没想到吧?为了让小老鼠睡得舒舒服服,小男孩还把里面的扑粉都倒掉了。  

(图面对比)看左边的图,右图中小老鼠的毯子和枕头在哪?  

毯子和枕头怎么办?小男孩灵机一动,用自己的小手帕给小老鼠当毯子盖上。把那块软绵绵的海绵粉扑给小老鼠当枕头。(点击课件,请你来读:于是,他上小床,舒舒服服地靠着枕头拍拍软。)哦,还得拍拍枕头才睡呢,小老鼠的要求还真挺多!这回小老鼠总该安静地歇会,也让小男孩歇会了吧?接下来会怎样呢?   

(点击课件他还会请你念个故事给他听当你拿出一本书念给他听,他还想要看看书上的图画。(请一生接着读)一看,他就高兴得要自己画一幅。于是他会要纸和蜡笔。看,小老鼠只穿着小内裤就跳出了被窝。   

(2)点击课件:然后,他啊画啊……小老鼠会画什么呢?(生猜)  

(哦,是小老鼠快乐的一家啊!多美的一幅画啊!  

(点击课件出文字:了,他要签上他的大名!(继续点击:要用钢笔哦!小老鼠去找小男孩要钢笔了。)小男孩在做什么?(生看图说话:小男孩在处理小老鼠先前清扫出来的一堆垃圾。)是呀,小男孩没有责怪小老鼠,而是默默地不怕辛苦地打扫小老鼠淘气留下的残局,多好的小男孩呀!  

(这都是有趣的图画告诉我们的呢!所以我们在看绘本时千万不要错过精彩的绘图哦!)  

(3)完名他想把这幅画贴你的冰箱上,(就在小老鼠想这想那,要这要那时,小男孩却在一刻不停地跟在小老鼠后面收拾他弄乱的屋子,看,小男孩抱着一大堆卫生工具,都有什么?生看图说)(这些工具在家里谁接触得比较多?)小老鼠要贴画,于是这就要……学生接说透明胶带  

为了帮他把画贴到冰箱上,于是小男孩又在翻箱倒柜为小老鼠找胶带纸,看,小男孩身上有哪些物品:先请生说一说,师补充,胳膊下夹着畚箕,肩上扛着拖把、扫帚,口袋里塞着手套,脚腕上还挂着水桶,他跪在柜子上,努力地寻找着胶带纸。多辛苦地小男孩啊!此时的家又被搞得乱七八糟,但是小男孩还是非常乐意地为小老鼠做这一切!  

(4)(点击课件,出一半的字他贴好了画,会退后步欣赏一番)看,小老鼠看着自己的画多开心,多有精神啊!他好像又不想睡觉。此时的小男孩忙到现在已经怎样?(已经比较累了)  

可是小老鼠还没有停歇呢!(点击课件:看着冰箱的时候,他突然感觉到点课件:有点儿口渴了,当然啦,他会问你要一杯牛奶。于是他又来找小男孩了,可是小男孩呢(指名说)没有听见小老鼠的话,因为小男孩实在是太累了,他躺在大椅子上,脚架在矮凳上,睡着了。   

这一次,小男孩还会满足他的要求吗? 我们一起来看! 小男孩已经累得睁不开眼了,可他还是让小老鼠坐在他的肩头,带他去喝牛奶。  

等到你给他牛奶,八九不离十(停顿片刻)他一定会问你再要块饼干。此时小男孩已经……很累很累了!但是他还是努力地心甘情愿地为小老鼠找饼干吃,因为他爱他!看,小男孩为了给小老鼠找饼干,又把刚才收拾整洁的食品柜翻得一塌糊涂。小老鼠在小男孩的怀里幸福地吃着香香的饼干,喝着甜甜的牛奶,而小男孩坐在那儿都睡着了。  

(5)接下来呢?你觉得接下来会发生什么呢?故事是不是又回到了开头?  

    小朋友们,今天我们看的故事是一个怎样的故事呢?我们一起来回顾一下。(点课件  

师:要是你给老鼠吃饼干,他会要一杯牛奶(提示语)饼干——牛奶——吸管——餐巾——照镜子——剪头发——扫地(拖地)——睡觉(床、毯子、枕头)——念故事——画画(纸、笔)——签名(钢笔)——贴画(胶带纸)——牛奶。  

小结:你发现了吗,故事从“饼干”开始,转了一圈,还是回到了“饼干”,作家就好像是给我们画了一个大大的“圆”,这样的故事,我们就可以叫它“圆圆的故事”板书。  

(6)说到这,让我想到了小时候妈妈给我讲的一个故事,你们可能听过,听过跟我一起讲,故事是这样的:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚在讲故事,讲的什么呀?从前有座山……  

 这就是古老的讲不完的故事,就像是在(转圈圈)  

三、阅读后:交流感受,学会感恩  

1、联系自己的生活,交流感受  

    小朋友们,让我们捧起这本书,认真读一读书中的文字,仔细地看看书中的图画,再次感受对于小老鼠没完没了的要求小男孩是怎样有求必应的 ?  

读完了,你想说什么?在劳拉阿姨的笔下,在我们小朋友的口中,这只小老鼠都是那样的没完没了! 而那个小男孩每次都会想尽一切办法,没有任何怨言地去――满足他这里到处都洋溢着小男孩对小老鼠的——爱!(板书:爱)正是有了这份浓浓的爱,这个有趣的故事才能发展得这么顺利,这么圆满!(画爱心图)  

是啊,我们就调皮可爱的小老鼠,我们的爸爸妈妈就像这个小男孩想尽一切办法来满足你们提出的要求。其实,每一个有爸爸妈妈疼爱的孩子都是幸福的小老鼠啊!  

2、交流升华,体会感恩  

小朋友,劳拉阿姨,就是这样想的,她在这本书的前面郑重地写下了一句话:献给:谁都希望有的最好的父母――我的爸爸妈妈(我们一起读)  

小朋友们,爸爸妈妈平时一直在照顾我们,满足我们的要求,今晚就让我们轻轻地在爸爸妈妈的耳边说一句感谢的话,你会怎么说?(指名说)  

 四、阅读延伸  

是的,每一个有父母疼爱的孩子都是那只幸福的小老鼠,我们都是那只幸福的小老鼠。生活中爸爸妈妈很辛苦,所以我们应该向爸爸妈妈提出合理的要求,我们应该体谅父母,爱父母才对!如果小朋友对这样圆圆的故事感兴趣的话,你还可以继续阅读劳拉阿姨和邦德叔叔合作的《要是你给驼鹿吃松饼》、《要是你给猪吃煎饼》、《如果你带老鼠去上学》等书(指名读),相信你会被那一个又一个圆圆的故事吸引的。  

这节课我们就上到这儿,小朋友们再见!  

   

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