继续行进在推进“大阅读”的路上

作者:未知 来源:本站原创 录入者:前进二年级部 发布时间:2018年11月21日 点击数:

----------------盐城市二小教学发展共同体活动报道

11月21日下午,盐城市二小名师工作室内,济济一堂。外面细雨霏霏,里面暖意融融。来自共同体学校大冈、张庄、尙庄,还有腾飞路小学、前进小学的语文老师们,正虔诚期待一场精神盛宴:课外阅读课,习作指导课。

第一节是盐城二小青年教师徐梅为大家带来的课外阅读交流课《男生贾里》,徐老师如一缕清新的轻风,引领着孩子们行走在阅读欢欣里,情节,人物,语言,故事里,生活中,孩子们慢慢打开心扉,与故事融合。老师们静静聆听,眼中不时闪动着会意或思考的光芒,一直呵护和见证青年教师成长的杨校长当场就发出感慨:

 

师生的成长,从阅读开始

再见徐梅,有了比之前更挺拔的站姿,有了更加响亮清澈的声音,有了更加自如贴切的随机点评,有了更多站在台前的轻松自信。

五年前的徐梅,此时,再不是那个记忆里有点怯懦的女孩——此时,眼前的徐梅,耳中的徐梅,渐成她理想中的样子,渐成周围的同伴,喜欢的样子。

当然,我知道,这节课,凝聚了一群人的智慧和努力,这节课,孩子们从这节课出发,有了更高层次的对书作的深度理解和灵活驾驭。

从此书到它书,从今天到以后,学生们有了具体的、可以操作的阅读方法——读书中的故事,想自己的生活;评书中的人物,有自己的判断;集书中的文字,得自己的收获……学生会受益匪浅,听课的老师也会启迪良多。

毕竟,一本书,视角不同,风景不一,不妨从细节之处入手,做得扎实一点。

台前的徐梅,呈现出了这样一种让人舒服的场景!

当然,无论是老师,还是学生,将会从阅读中收获更多的感人成长瞬间。如果有所期待,我们不妨看下未来——做更多的尝试和努力,师生共同成长!

 

第二节是腾飞路小学朱建国老师带来的妙趣横生的蝴蝶岛,嬉笑怒骂间,挑战游戏中,写对称句,轻松掌握。杨艳琴校长这样评点:

 

基于儿童   探寻秘诀

对胡怀春主任、朱建国老师等作文课堂的呈现,老师们有了一种期待,就像人们对梅艳主任的童话创作教学一样。

很多老师,通过他们自身不懈地寻找探索,渐渐走成自己教学的一道靓丽风景。

上次听朱建国老师的作文课,他是在细节之处,指导学生如何推敲文字;而这次,他把脚步放得更慢,带着学生,从找中、从连中、从改中、从画中、从写中,去发现蝴蝶的对称美!

课堂上孩子的阵阵笑声,表明孩子们的学习过程是快乐的;而蝴蝶岛学对称——我想,这是朱老师的独创!创造是美的,也是快乐的!

教师在快乐中引领,学生在快乐中习得——这本身,就是一种对称的美!

教师,在行走中思考教法;学生,在学习中收获学法——这,是一种只有创造才会产生的对称美!

像朱老师那样,做一名行走的思考者吧——基于儿童的教学,才会有温度,接地气,有活力!

 

两节课,精彩连连,我们收获满满!所以,我们一大群人,一起走,“大阅读”的路上,鲜花烂漫!

 

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