盐城市qg999钱柜娱乐第二小学“十三五”发展规划(征求意见稿)

作者:校长办 来源:本站原创 录入者:教技处 发布时间:2016年08月29日 点击数:

一、“十二五”发展的基本情况

1.校园文化有内涵

“十二五”期间,分别开展以课改、精致、家园、大气和新教育为主题的文化年活动,成效显著。课改文化深入人心,精致文化润物无物,家园文化温馨甜蜜,大气文化勃发生机,新教育文化扬帆远航,使“用爱做教育,以美塑新人”和“给孩子一辈子有用的东西”的办学理念在实践中得到广泛认同,《人民教育》刊发专题文章介绍,《德育报》头版以《“家园文化”扮靓“书香文化”》为题,报道我校特色校园文化建设,学校先后荣获60多项省、市、区表彰。特别是2015年一校两区的新格局,为学校发展赢得新机遇。

2.立德树人有创新

构建以“爱、礼、善、勤、责、信”为主题的“六字德育”文化体系,努力让师生在一种充满道德意义的校园中健康成长,确保“立德树人”落在实处。《六字美德育英才 同心共筑中国梦》被教育部表彰为全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例,全市唯一。顺利承办江苏省少年儿童研究会少先队文化建设专业委员会第12次年会,并荣获“少先队文化建设特别贡献奖”,共青团江苏省委副书记司勇亲临学校指导学校德育工作及少先队文化建设。少先队工作有特色、有内涵,在全市少工委二届四次全委(扩大)会议上作典型发言,接受“全市十佳德育特色活动”现场考评。

3. 践行课改有成效

积极推进课堂教学改革, “三段五步式”课堂教学模式日渐成熟,并取得阶段性成果。以名师工作室为引擎,以“春之声”、“秋之韵”集团公开教学和校级示范课、研讨课、汇报课、微型课、专题沙龙等为载体,不断将课改推向纵深,《中国教育报》记者两度调研我校课改,《江苏教育报》对我校课改作专题报道。汪娟、梅艳获全国大赛特等奖,张卫、吕琳琳、杨传冈、王少锋、胡怀春等在省级赛事中斩获佳绩,王永平、孙振娟等20多人在市赛中荣获一等奖;熊雄、王洁等40多人在区赛中获一等奖。

4.课题研究有突破

扎实推进课题研究,以理论为指引,以实践为核心,教、研结合,教、研相长。全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题《数学开放题促进小学生思维发展的影响评测研究》成功立项、开题,刷新盐城市基础教育领域课题研究新纪录,相关成果引起主流媒体关注,《江苏教育》(小学教学版)专题展示,《江苏教育报》整版推介。《小学语文“三段五步”课堂教学模式的实践研究》和《数学开放题学习对小学生思维发展影响的实践研究》荣获盐城市首届基础教育教学成果一等奖,一项课题获评江苏省第三届教育科学研究精品课题,一个研究项目获批盐城市基础教育前瞻性教学改革实验项目,20多项省、市课题顺利结题。

5.教师队伍有建树

以“涵养大气,享受幸福”为文化主张,扎实开展党的群众路线教育实践活动,推进师德师风建设。积极推进十二五“234”人才工程,以八个“名师工作室”为引擎,借助“相约星期六”、“班主任兵法论坛”、“展课、练功、显艺”、“1+1”读书会等平台,倾力助推教师专业成长。李建国被评为江苏省先进工作者、盐城市有突出贡献中青年专家,杨艳琴被表彰为江苏省优秀教育工作者,潘晓艳被表彰为江苏省优秀少先队辅导员;杨传冈、汪娟被评为第十四批特级教师,还红斌等50多名老师获评市、区学科带头人、教学能手。

6.书香校园有魅力

加强书香校园建设,营造阅读氛围,整合阅读资源,推荐有层次的阅读书目,开展丰富多彩的读书活动。以“1+1读书会”为纽带,以每周一的阅读时光为抓手,引领教师自主阅读。以晨读、午读、师生共读、亲子阅读等多种形式,引领学生徜徉书海,继续开展图书漂流活动,举办“小跳蚤”图书市场。梅艳老师累计出版“知谦童话”系列、“狼小锅和猪小怪”系列共20册,部分书目被列为盐城市小学生课外阅读选读篇目;徐正洲《数学思想方法与小学数学》、李建国《追寻理想的语文课堂》、杨传冈《触摸数学》、汪娟《语文深处》、杨艳琴《期遇最好的自己》、潘振群《愿有岁月可回首》相继出版发行。

7.社团建设有活力

推动校本课程改革,以小号手社团为平台,给力学生全面发展。二小校园正成为孕育卓越与英才的乐土,三月踏春,五月品夏,八月赏秋;科技节播下梦想的种子,体育节释放燃烧的激情,艺术节体验文化的浸润。《小号手报》在多次活动中吸引来宾眼球,受到所有来宾的高度赞赏。花样跳绳绚彩夺目,校园足球蓬勃发展,乒乓飞舞激情四射,葫芦情丝婉转动听,小小快板传扬美德,小小票友韵味十足,各社团在省、市、区各级各类比赛中也是捷报频传

8.开放办学有高度

坚持开门办学,在开放交流中铸造品牌、提升品位。携手盐城师范学院物电学院共建科学教育实践基地,携手区科协共建机器人创新工作室,在合作中凝练特色、加速发展;与青海省海南藏族自治州共和县第一小学结为“手拉手”学校,与张庄小学、泽夫小学结为教学发展共同体,在教育改革中结伴同行、携手共进;为“国培计划” “中西部项目”——新疆小学体育教师访名校活动、“国培计划”培育性示范区县校长助力培训班、长三角教育“顺天致性”小组成员校代表提供观摩现场,承办市首期小学语文青年教师读书班结业典礼暨第二期开班仪式、全市庆“六一”红色经典演奏会暨少先队“英雄中队”授旗仪式和全区纪念少先队建队67周年主题队日少先队工作表彰活动,在开放中塑创品牌、展示风采

9.家校合作有美誉

创新“家校合作共建”的实践形式,通过网上留言板、网上校长信箱、校信通、百师访千家、智慧二小平台等多种载体,把教育触角延伸至家庭,赢得家长与社会的一致好评。家委会成员主动参与学校的办学规划和民主决策,以主人翁的姿态为学校的持续发展和高位运行建言献策;不少家长主动走进校园做志愿者,做义工,做活动的组织者,护送路队。定期组织“教育教学开放日”活动,邀请家长走进课堂;定期组织“书香家庭”评比,小手拉大手,阅读齐步走。

10.精致管理有品质

着力内涵提升,推进精致管,实现全面发展、科学发展、和谐发展。以践行“三严三实”和“拒绝有偿家教”为载体,加强师德行风建设,以二小QQ群、“拍客行动”为引擎,推进精致管理,弘扬正能量,营造风清气正的育人环境,构建和谐稳定的幸福家园。人人一岗双责,坚守安全底线,定期邀请市交警大队、潘黄派出所开展交通安全、法制安全知识讲座,携手盐城工学院青年志愿者为学生普及消防安全知识。

二、“十三五”发展的指导思想、基本原则和主要目标

1.指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《盐城市“十三五”教育事业发展规划》为指导,以伟大的“中国梦”为引领,高举素质教育和教育现代化大旗,畅行新教育,践行新课改,努力提供优质的教育服务,教好每一个学生,发展好每一位教师,办好人民满意的的学校。

2.基本原则

统筹规划、突出重点原则: 根据全区教育发展要求,优化配置学校教育资源;根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求,努力提升学校教育教学的效益。

科学管理、效益最优原则: 根据《盐都区“十三五”教育事业发展规划》精神,提高协调发展程度和优质教育水平,科学管理追求效益最大最优,满足人民群众接受优质教育的需求。

3.主要目标

以创建智慧校园契机,坚持依法治校,质量立校,科研兴校,特色强校,以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求,为学生的可持续发展创造条件,为学生的终生发展奠定基础,努力打造“底蕴深厚、内涵丰盈、特色鲜明、发展和谐”的省市知名小学。

三、“十三五”发展的主要任务

1.完善办学条件,增强办学实力

坚持高标准、严要求,进一步完善腾飞校区的文化布置,各项配套设施进一步完善,真正将腾飞校区打造成智慧校园的样板工程。进一步加强前进校区办学条件的提升,加大资金投入,优化育人环境,将前进校区打造成精致校园的样板工程。

2.强化教育管理,提升管理水平

坚守“用爱做教育,以美塑新人”和“给孩子一辈子有用的东西”的办学理念,积极培养“涵养大气,享受幸福”的二小教师,锻造健康阳光、文雅能干的二小学子。积极探索推行精致化管理,目标管理要明确,民主管理要深入,制度管理要完善,体制管理要加强,管理手段有创新和突破。

3.拓宽教研渠道,提高教科研能力

凝心聚力投入到以培养创新精神和实践能力为宗旨,以提高课堂教学效率为目标的“让学引思”课堂教学改革中,以课题研究为纽带,以“相约星期六”、读书会、教研沙龙等校本研修为载体,促进教师专业成长。

4.优化德育体系,全面提高学生综合素质

积极构建“爱、礼、善、勤、责、信”六字德育文化体系,深化小号手自主教育和“四点半特色教育”,强势推进体艺“2+1”项目,努力培养具有二小特质的学生。

5.抓好各项创建,丰富办学内涵

进一步抓实抓好学校内涵发展,加强特色建设工作,使特色工作制度化、规范化、持续化、实效化,争创江苏省文明校园。

四、“十三五”发展的主要举措

1.推进新教育实验

新教育实验是中国规模最大的草根教育行动。“十三五”期间,我们要对照《盐都区新教育实验行动方案》,着力推进“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动,努力实现“学生生存状态、教师行走方式、学校发展模式、教育科研范式”四大改变,逐渐形成“晨诵、午读、暮省”的学生生活方式和“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师发展模式,努力让师生“过一种幸福完整的教育生活”。

2.做实精致化管理

深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,规范办学行为,提高管理水平,打造精致校园的重要载体,也是提升学校软实力的重要途径。因此,要积极构建现代学校管理制度,细化管理过程,围绕“锁定目标、关注过程、着力执行”这个核心,打造领导力、强化执行力、提升发展力创新管理方式,注重管理实效,做到“事事有人问,处处有人管,人人有事做,事事都做好”。要统筹各项创建工作,以创建为手段,促进学校发展的提档升级,如文明单位是一项综合性创建,涵盖学校方方面面,有利于推动学校各项工作;如平安校园的创建,是学校的底线,提醒每个人,安全是“易碎品”,要时时刻刻加强安全工作,深入开展防水、防盗、防火、饮食、交通的宣传教育活动,确保安全安宁无事故;再如智慧校园的创建,是教育现代化的必然要求,要强抓发展机遇,优化办学条件,做到硬件很硬,软件不软,为学校发展奠定雄厚的物质基础;还有绿色学校、工会之家等等。

3.夯实师德师风建设

进一步学习和贯彻《关于全面加强中小学师德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》,加强作风效能建设,营造讲正气、讲奉献、创业绩的良好师德氛围,严禁体罚和变相体罚,自觉抵制有偿家教,拒绝家长的馈赠、吃请,继续深入开展“冰心中队辅导员”、“优秀教育工作者”、“年度人物”评选活动,完善师德师风评价、奖惩机制,将教师师德评价结果作为评优晋级、提拔重用的依据,实行师德“一票否决制”。

4.加强干部队伍建设

进一步加强党组织建设,发挥党员干部的先锋模范作用,强化党员干部的服务意识,责任意识,法规意识,公正、公平、公开意识和团结协作意识,凡事以工作为重,以学校利益为重,各司其职,各尽其才,切实履行好自己的职责。学校班子成员应努力成为教学的专家,管理的行家。中层干部在各项工作身先士卒的同时更要成为带头读书,带头提高学习力,带头提升自身专业素养的标兵。

5.注重骨干教师队伍建设

进一步完善学校骨干教师梯队培养方案,继续高度重视骨干教师的培养,对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子,积极鼓励青年教师参加各级各类学科优质课、基本功竞赛和其他学术研讨活动,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出、加速成长、成熟,成名、成功。

6.着力“学习型”团队建设

强化“在工作中学习,在学习中工作”的理念,制订切实可行的教师培训计划,以新课程、新教育为重点,以校级名师工作室、“读书会”、微课题等为抓手,结合热点话题、教育教学实践案例进行学习,特别是加强以读书和写随笔为主要形式的反思性学习,促进教师教育教学实践的改善和能力的提高,激发学习欲望,培养学习习惯,实现从个体学习向团体学习、“适应型学习”向“创造型学习”的转变。

7.提升“小号手”影响力

要开展丰富多彩、形式多样、喜闻乐见的活动,精心策划、组织,认真实施、总结,让每一场活动真正促进学生生命成长,能力得以培训,素质得以提升,也就是“以生为本”开展好各项活动。在此基础上,办好《小号手报》,让她真正成为这所学校的窗口,成为学生校园生活的美好写照,让二小的学生真正喜爱《小号手报》,喜欢自己读,喜欢讲给家人听。

8.增强“四点半”持续力

“四点半特色学校”创办多年来,从最初的“六院”,到如今的20多个社团,虽然形式丰富了,但精品化稀缺,远远不能达到当初国际象棋、民乐团的声望。因此,要重视学生特长发展的规划,重新梳理与审视特色项目,选准特色品牌,引进优质资源,为学生提供一个长期、合适、有效的特长发展平台。

9.激发“红十字”新活力

教育和引导学生及家长,走出“红十字”博爱就是捐钱的误区。要大力弘扬人道、博爱、奉献的“红十字”精神,通过隆重的入会仪式,送温暖、献爱心,进社区、敬老院,禁毒、环保活动等多种载体,以绘画、手抄报、征文、演讲等多种形式,让每一个学生在潜移默化地熏陶中成长。

10.构筑理想课堂

课堂是课程实施的主要渠道,是师生成长的关键路径。要积极关注课堂教学的整合度、参与度、亲和度、自由度、延展度、练习度,确保讲效率、保底线;倡导讲对话、重品质;追求讲个性,求境界。大力推进“让学引思”,构建基于儿童立场的生本课堂,让课堂自然些,学习自主些,点拨到位些,练习有效些。继续开展青年教师“构筑理想课堂”教学竞赛活动,各名师工作室也要重点关注常态下的边缘课型,在薄弱环节上显功力,在大家为难处作引领,让课堂成为质量提升的重要增长极。

11.强化有效教研

继续做好“十二五”研究课题的结题和“十三五”研究课题的申报工作,重视课题研究过程性资料的积累,将科研与教研活动有机结合,提高研究水平,形成良好的科研氛围,围绕新课程改革和新教育实验,推出有质量的科研成果。精心排定教研计划,围绕“课堂教学小妙招”、“激发学生我有法”、“提升质量我能行”、“课后辅导我优效”等主题,聚焦质量困惑,践行常态教学,交流、共享、碰撞教学智慧。校级名师工作室要在领衔人的引导下,充分发挥工作室成员的示范辐射作用,通过“教研沙龙”、“蓝青工程”、青年教师“教学大练兵”等多种形式,以教带研,以研促教,切实提高课堂教学效益。

12.营造书香校园

通过创造浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动,让阅读成为师生最日常的生活方式。各班级要营造良好的阅读环境和氛围,建立专门的图书角,学校的书架、书吧由各年级管理,就是各年级的图书广场,要让好书流动起来,真正走进学生的校园生活,丰富学生的校园生活。低年级要引导学生诵读《三字经》《弟子规》等经典;中年级要成立读书会,定期交流读书心得;高年级要通过知识竞赛、观点辩论等形式,提高阅读写作和语言表达能力。开展“阅读之星”、“书香班级”和“书得家庭”的评比活动,激发学生阅读的热情,让阅读内化为行为习惯,成为生活的重要方式。

13.坚持协调发展

抓发展,要质量,不是紧盯教学,更不是只有语数外。坚持立德树人,以践行社会主义核心价值观、“八礼四仪”活动等为抓手,全力推进具有校本特色的“六字德育”,培养阳光少年。以“合格+特长”为目标,重视学生艺体教育,要普及一点艺体知识,培养一点艺体特长,增添几分艺术涵养;积极推进阳光体育,确保身心健康成长。以“机器人”项目为载体,激发学生参与科技活动的兴趣,培养学生的实践能力和创新能力。

14.汇聚家校合力

进一步建立和完善家校合作的组织协调机构,通过校级层面的家长委员会、年级层面的家校合作委员会和班级的微信群、QQ群,为家校合作提供平台,让家长能通过平台及时了解学校班级概况、孩子在校实况,更能通过平台互相学习,互相交流,互相启发。要进一步发挥家长学校的作用,定期举办面向家长的培训活动,通过讲座、咨询和“家长开放日”等形式,进行有针对性的培训,传播先进的家教观念,家教方法,例如亲子共读,就是父母与孩子一起成长的重要途径。

五、“十三五”发展的保障机制

1.思想保障

以树立科学发展观为指导,让全体二小人认识到发展是学校办学的第一要务,有发展学校才有生命,不断加强宣传教育,力争用最短的时间内统一思想,达成共识。

2.组织保障

在不断取得党委、政府及主管部门对学校工作大力支持下,建立结构合理、职责分明的学校规划领导小组。以规划目标和任务为导向,明确分工,落实到人。校长侧重把握战略规划、人才建设工程和学校管理体制改革;书记侧重党建创新工作、学习型团队建设;副校长侧重课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养选拔。

3.师资保障

对外,依托区教育组织的选岗考试不断补充素质优良的青年教师。对内,建立完备的绩效考核激励机制,充分调动教师工作的主动性与积极性。选聘人品好、业务优、能力强、有责任心的教师到关键工作岗位上任职,通过他们的带头示范作用影响带动全体教职工创先争优。

4.环境保障

通过面向社会的广泛宣传,不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度,营造良好的社会环境,取得社会各界的大力支持及广泛参与。

5.物质保障

通过多方努力,力争得到上级财力的大力支持,不断改善办学条件,增添设施设备,保证学校规划的顺利执行。

6.安全保障

通过强化责任,制定突发事件处置预案,对影响安全和稳定的因素进行全面排查,防范控制,主动化解,确保万无一失。

7.全员保障

通过广泛的学习宣传,深入的交流讨论,在全体教职工对学校五年规划充分认识的基础上,认真组织实施。

  新时期迎接新挑战,新机遇赋予新使命。全体二小人必将务本求实,团结进取,锐意创新,以满足人民群众对优质教育的需要为己任,为实现学校的跨越发展而不懈努力,为建设“强富美高”新盐城作出应有的贡献!

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